PROJET de création d'une ECOLE DIFFERENCIEE

  Qui sommes-nous ?

L'association LEONIE est née de la volonté d'un groupe de parents, ayant des enfants en difficulté scolaire.

Ce groupe a l’appui d'élus, de professionnels de l’enseignement et d'autres parents concernés. Les fédérations départementales des parents d'élèves FCPE et APEL, nous ont témoigné leur soutient.

Des entretiens ont déjà eu lieu avec la Région, le Département et la ville d'Angers.

Quel projet ? 

L’objectif est la création et la promotion d’écoles pour des enfants tous différents. Elle souhaite créer un collège-lycée expérimental (une école élémentaire est également à l'étude), basé sur une pédagogie différenciée et ouverte, qui a fait ses preuves au collège Anne Frank du Mans.

 Tous les élèves qui ont envie d'apprendre différemment, sont potentiellement concernés. Il ne s’agit pas de créer une école réservée aux élèves en difficulté mais d’un établissement où les pratiques éducatives peuvent répondre, notamment, à une grande variété de profils d’enfants : échec scolaire, phobie, précocité, déscolarisation… ou à des enfants inadaptés à des formes d’enseignement traditionnel. Le principe consiste à suivre le programme avec l'Éducation Nationale, tout en respectant le rythme de l'enfant dans son apprentissage.

Collège Anne Frank 

Nous sommes en lien très étroit avec cet établissement. Deux des responsables ont rejoint notre association. Depuis neuf années d'existence, leur pédagogie a réussi. La liste d'attente concernant les inscriptions, permettrait presque de doubler les effectifs. Par exemple, un enfant qui ne voulait pas entendre parler du français, se retrouve au bout de quelques mois rédacteur du journal de l'école. Une fille qui faisait une phobie vis-à-vis de l'école a réussi à reprendre confiance et réintégrer ensuite le cursus classique.

L'élève est acteur de son apprentissage. « Donner envie d'apprendre » représente la base de leur pédagogie.

Pédagogie

Nous voulons une école accessible, mais qui soit le fruit d'une motivation conjointe entre l'enfant et les parents, lors de l'inscription. Nous recherchons une homogénéité à travers les élèves recrutés. Nous ne voulons pas une école « poubelle ». Mais véritablement, qu'elle soit toujours un moyen d'apprendre. Des enseignants et responsables de structures vont travailler sur un projet d'école. Nous souhaitons nous appuyer sur le travail et l'expérience maintenant du collège Anne Frank et tenir compte également des autres établissements existants comme à Saint-Nazaire ou à Nantes. Nous avons la chance de pouvoir retirer les points positifs ou négatifs de telle ou telle expérimentation.

Enfin, le pôle tel que nous le souhaitons, sera l'aboutissement de plusieurs courants (Freinet, Montessori, Steiner...) mais pas d'une seule pédagogie.

Quand ?

  Ce pôle expérimental peut voir le jour très rapidement dans le département, nous tablons sur septembre 2011.

Quelle organisation ?

  Nous avons décidé, pour un travail efficace, de créer des commissions.

Plusieurs axes :

-        Pédagogie

-        Communication

-        Finance

-        Création (dossier, rdv, stratégie...)

-        Hébergement (pour les élèves qui viennent de loin)

Mot du Président

NON, les écoles différentes d’aujourd’hui, comme d’hier, ne sont pas, non plus, réservées aux dyslexiques, artistes, fugueurs, mal-entendants, surdoués, caractériels, jongleurs-trapézistes, redoublants, autistes, drogués, naturistes ou amateurs d’aventures exotiques et autres originaux « en retard » ou « en avance », qu’on ne sait où caser pendant qu’on s’occupe de ses petites affaires professionnelles, immobilières, conjugales, et carriéristes. Et pour  lesquels fleurissent au printemps des listes fourre-tout, guides ou catalogues bric-à brac, tant le malaise est grand, et petite l'imagination de mal-comprenants et autres coucous opportunistes et parasitaires plagiant ou contre-façonnant goujatement l’expression "écoles différentes". 
Confusion et diversion font bon ménage.